Bebbouchi, DalilaJézégou, Annie2018-02-182018-02-182018-02http://dl.cerist.dz/handle/CERIST/911Par une approche qualitative et compréhensive, cette recherche vise à décrire et analyser les comportements d’entraide spontanée entre des étudiants engagés dans des formations à distance. Il s’agit également d’examiner si le sentiment d’appartenance sociale exerce une influence sur ces comportements. Un autre objectif lié aux précédents est de vérifier si de tels comportements ont, à leur tour, une influence sur le degré d’autodétermination de leur motivation à l’égard de la formation.Formation à distanceEntraide spontannéeSentiment d’appartenance socialeMotivationAutodéterminationInfluence de l’entraide des étudiants d’une formation à distance sur le degré d’autodétermination de leur motivation : le rôle du sentiment d’appartenance socialeTechnical ReportISRN CERIST- DRDSI--18-00000003--DZ