Influence de l’entraide des étudiants d’une formation à distance sur le degré d’autodétermination de leur motivation : le rôle du sentiment d’appartenance sociale

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dc.contributor.authorBebbouchi, Dalila
dc.contributor.authorJézégou, Annie
dc.date.accessioned2018-02-18T13:14:29Z
dc.date.available2018-02-18T13:14:29Z
dc.date.issued2018-02
dc.description.abstractPar une approche qualitative et compréhensive, cette recherche vise à décrire et analyser les comportements d’entraide spontanée entre des étudiants engagés dans des formations à distance. Il s’agit également d’examiner si le sentiment d’appartenance sociale exerce une influence sur ces comportements. Un autre objectif lié aux précédents est de vérifier si de tels comportements ont, à leur tour, une influence sur le degré d’autodétermination de leur motivation à l’égard de la formation.fr_FR
dc.identifier.isrnISRN CERIST- DRDSI--18-00000003--DZfr_FR
dc.identifier.urihttp://dl.cerist.dz/handle/CERIST/911
dc.publisherCERIST
dc.relation.ispartofRapports de recherche internes
dc.relation.placeAlger
dc.structureService de l'audiovisuel et multimédiafr_FR
dc.subjectFormation à distancefr_FR
dc.subjectEntraide spontannéefr_FR
dc.subjectSentiment d’appartenance socialefr_FR
dc.subjectMotivationfr_FR
dc.subjectAutodéterminationfr_FR
dc.titleInfluence de l’entraide des étudiants d’une formation à distance sur le degré d’autodétermination de leur motivation : le rôle du sentiment d’appartenance socialefr_FR
dc.typeTechnical Report
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