Un compagnon virtuel pour assister un apprenant en situation d'apprentissage collaboratif de la langue arabe
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Date
2012
Authors
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Publisher
Université Alger 1
Abstract
L’évolution des systèmes de formation allant des premiers systèmes d’EAO aux EIAH pour la production de cours multimédia en ligne à grande échelle. Les plates-formes existantes se ressemblent par leurs fonctionnalités. Ces plateformes sont de différents fournisseurs et de différentes caractéristiques et fonctionnalités. Les critères de choix dépendent, généralement, du modèle pédagogique adopté et des contraintes ergonomiques et technologiques.
Notre travail s’inscrit dans l’objectif de fournir une assistance individualisée automatique aux apprenants dans leurs activités. Nos propositions une architecture informatique d’analyse et d’assistance individualisée pour les environnements support à l’apprentissage collaboratif, centré autour d’un personnage virtuel qui accompagnera l‘apprenant tout au long de son apprentissage. Le choix du type de personnage qui accompagnera l’apprenant peut être un choix stratégique. Ceci se résume en une classification de l’assistance d’apprentissage dans un EIAH, conception d’un système d’élaboration de contenus avec Générateur de compagnon virtuel pédagogique en définissant les situations d’apprentissage, rôle et stratégies, ainsi qu’un système multi agents supportant un compagnon virtuel d’enseignement dont le but de suivre la progression de l’apprenant et de garder trace de son évolution lors de son cursus.
Description
Keywords
Langue arabe, Apprentissage collaboratif en ligne, profil de l'apprenant, modèle de connaissance, assistance individualisée, compagnon virtuel d’enseignement, compagnon virtuel pédagogique