Usages et appropriation du numériques par les collégiens Marocains dans et hors de l’école

Abstract

L’utilisation des TIC dans l’enseignement au Maroc est faible (Nafidi et al., 2018) malgré la grande volonté institutionnelle à les généraliser (Nejjari et Bakkali, 2017). Considérant le rapport spécifique des adolescents au numérique marqué par de très forts taux d’équipement et d’usage (Gire et al., 2008), cette recherche met en lumière la question de la rupture entre le quotidien et le scolaire en termes des usages du numérique chez les collégiens marocains. Les résultats montrent que le genre et l’âge affectent les usages quotidiens. Quant aux usages scolaires, ils sont rares et loin de réinvestir et valoriser les usages quotidiens.