Le Film Scientifique:Outil de Recherche et de Pédagogie

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dc.citation.epage32fr_FR
dc.citation.issue01fr_FR
dc.citation.spage28fr_FR
dc.citation.volume03fr_FR
dc.contributor.authorBaraka, Lynda
dc.date.accessioned2013-12-30T10:16:33Z
dc.date.available2013-12-30T10:16:33Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractLa communication se diversifie par support utilisée pour la réalisation du phénomène de Feed-Back d’une manière amplifiée. L’introduction progressive des moyens audiovisuels non seulement de son importance dans les processus d’enseignement et de l’information mais aussi pour l’activité de la recherche scientifique et technique. Par extension à l’audiovisuel, le film scientifique est un outil qui exige une stratégie spécifique pour son utilisation dans les différents secteurs notamment pour l’observation des phénomènes et l’archivages de données scientifiques. Etant considéré comme une source inestimable d’information le film scientifique mérite une prise en charge déterminée pour atteindre des enjeux très importants voire même stratégiquesfr_FR
dc.identifier.issn1111-0015
dc.identifier.urihttp://dl.cerist.dz/handle/CERIST/542
dc.publisherCERIST, Algerfr_FR
dc.relation.ispartofRevue d'Information Scientifique et Technique (RIST)fr_FR
dc.rights.holderCERISTfr_FR
dc.subjectArchivage de donnee scientifiquefr_FR
dc.subjectConception du film scientifiquefr_FR
dc.subjectFilm scientifiquefr_FR
dc.subjectInformation scientifiquefr_FR
dc.subjectPédagogiefr_FR
dc.titleLe Film Scientifique:Outil de Recherche et de Pédagogiefr_FR
dc.typeArticle
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