L’Image et le vidéodisque ver une pédagogie technologique de l’enseignement

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dc.citation.issue01fr_FR
dc.citation.spage13fr_FR
dc.citation.volume01fr_FR
dc.contributor.authorBaraka, Lynda
dc.date.accessioned2013-12-24T11:03:33Z
dc.date.available2013-12-24T11:03:33Z
dc.date.issued1991
dc.description.abstractCommuniquer par des images est devenu nécessaire car l’image apporte plus de compréhension, de connaissance et un gain de temps. Cependant, quel est le support idéal pour stoker ces images, les restituer et offrir une interactivité utilisateur-machine surtout dans un environnement informatisé. Pour l’instant, les mémoires optiques sont la solution la plus adaptée aux besoins. En effet, celles-ci offrent des caractéristiques très intéressantes, bien qu’elles soient peu exploitées.fr_FR
dc.identifier.issn1111-0015
dc.identifier.urihttp://dl.cerist.dz/handle/CERIST/509
dc.publisherCERIST, Algerfr_FR
dc.relation.ispartofRevue d'Information Scientifique et Technique (RIST)fr_FR
dc.rights.holderCERISTfr_FR
dc.subjectApplication du video-disquefr_FR
dc.subjectInteractivitéfr_FR
dc.subjectMarché du video-disquefr_FR
dc.subjectMemoire obtiquefr_FR
dc.subjectStockage de l’imagefr_FR
dc.titleL’Image et le vidéodisque ver une pédagogie technologique de l’enseignementfr_FR
dc.typeArticle
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