Influence de l’entraide des étudiants d’une formation à distance sur le degré d’autodétermination de leur motivation : le rôle du sentiment d’appartenance sociale

Date

2018-02

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CERIST

Abstract

Par une approche qualitative et compréhensive, cette recherche vise à décrire et analyser les comportements d’entraide spontanée entre des étudiants engagés dans des formations à distance. Il s’agit également d’examiner si le sentiment d’appartenance sociale exerce une influence sur ces comportements. Un autre objectif lié aux précédents est de vérifier si de tels comportements ont, à leur tour, une influence sur le degré d’autodétermination de leur motivation à l’égard de la formation.

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Keywords

Formation à distance, Entraide spontannée, Sentiment d’appartenance sociale, Motivation, Autodétermination

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