L’entraide d’étudiants dans l’apprentissage en ligne : le rôle joué par le sentiment d’appartenance à un groupe et par l’autodétermination de la motivation
dc.contributor.author | Bebbouchi, Dalila | |
dc.contributor.author | Jézégou, Annie | |
dc.date.accessioned | 2025-03-11T12:23:22Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.abstract | La recherche à l’origine de cet article visait à étudier les comportements d’entraide spontanée entre des étudiants inscrits dans un dispositif d’apprentissage en ligne. Il s’agissait en particulier d’examiner si le sentiment d’appartenance à un groupe exerçait une influence sur ces comportements d’entraide. Un autre objectif, lié au précédent, était de vérifier si de tels comportements avaient, à leur tour, une influence sur le degré d’autodétermination de la motivation de ces étudiants à l’égard de la formation. Les résultats de cette recherche révèlent que, pour ces étudiants, le sentiment d’appartenance à un groupe constitue un levier motivationnel pour développer des comportements d’entraide principalement basés sur l’altruisme et le réconfort. Ces comportements constituent, à leur tour, un soutien motivationnel pour poursuivre en formation. | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18162/ritpu-2022-v19n1-01 | |
dc.identifier.issn | 1708-7570 | |
dc.identifier.uri | https://dl.cerist.dz/handle/CERIST/1057 | |
dc.publisher | Université de Montréal | |
dc.relation.ispartofseries | Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire; 19 (1) | |
dc.relation.pages | 1-17 | |
dc.structure | Service de la formation et du télé-enseignement | |
dc.subject | Apprentissage en ligne | |
dc.subject | Entraide | |
dc.subject | Sentiment d’appartenance à un groupe | |
dc.subject | Autodétermination de la motivation | |
dc.subject | Présence socioaffective | |
dc.title | L’entraide d’étudiants dans l’apprentissage en ligne : le rôle joué par le sentiment d’appartenance à un groupe et par l’autodétermination de la motivation | |
dc.title.alternative | Peer Support Among Online Students: The Role of Belongingness and Self-Motivation | |
dc.type | Article |
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