L’efficacité d’un système éducatif, d’une politique d’alphabétisation ou d’une quelconque stratégie pour la formation d’une culture scientifique de masse est en grande partie imputable à l’aptitude des planificateurs à utiliser et à intégrer rationnellement et pédagogiquement tous les moyens de la communication disponible, notamment les nouveaux supports qui tendent à " dépapiériser " la société dans sa phase de post-industrialisation. L’utilisation intensive de l’audiovisuel combinée à la politique du " laissez faire " dans les pays développés ont permis non seulement une diversification des supports utilisés mais aussi et surtout une télématisation de la connaissance.
